Podrán acceder a esta formación aquellas personas que acrediten un título universitario y/o tengan una experiencia profesional acreditada de más de 5 años.

 El programa se ha diseñado para profesionales (en ejercicio o en formación) provenientes de las ciencias de la salud, las ciencias humanas y/o las ciencias sociales, que ejerzan su labor profesional en ámbitos humanos en los que conviven e interactúan hombres y mujeres. 

Proporcionar conocimientos, valores, habilidades, actitudes y recursos que posibiliten que el alumnado:

• • Comprenda los grandes y pequeños conceptos de la Sexología Sustantiva (entre otros: intersexualidad, continuo de los sexos, biografía sexuada, sexistencia, relación, encuentro, identidad, orientación, sexuación, sexación, sexualidad, erótica, hedonia, amatoria, afrodisia, sexmiótica, undemonia, erastia, eromenía, deseo, excitación, satisfacción,…).

  • Conozca los hechos evolutivos (transmisión genética, meiosis, procreación, reconocimiento gamético, reconocimiento sexual, interacción sexual, cortejo, fecundación interna, cópula, parto, orgasmo, amamantamiento, crianza biparental, vínculo…) que han dado lugar al sexo a lo largo de la Historia de la vida; así como los procesos del desarrollo sexual a lo largo de las diferentes etapas de la biografía del sujeto sexuado.

  • Interiorice los valores que emergen del conocimiento sexológico (así: sinergia, comprensión, aceptación, diversidad, singularidad, procreación, pareja,…) y entienda las diferencias, las diversidades y las singularidades de los seres sexuados.

  • Logre expresarse con la palabra, la acción y el gesto, promoviendo actitudes comprensivas hacia lo sexual que sean respetuosas con todos los hechos diferenciales de diversidad y singularidad.

  • Pretenda ser un agente activo de sinergia entre los sexos, tanto en el desempeño profesional como en el propio devenir biográfico, tanto en la Polis como en el Oikos.

  • Sepa adaptarse a las diferentes realidades, colectivos, particularidades y etapas evolutivas, (así pues, trabajar con: personas con necesidades  especiales, diversidad funcional, riesgo de exclusión, inmigrantes, infancia, adolescencia, adultez, vejez,...) desplegando diferentes recursos, procedimientos y metodologías que se adecuen a los diversos tipos de intervención.

  • Produzca un marco de pensamiento propio, elaborado, coherente, consistente, crítico y constructivo que permanezca en constante evaluación, mejora y crecimiento, que sirva al compromiso de ejercer una buena praxis profesional.

  • Adquiera destrezas de emprendimiento que le permitan crear su propia carrera profesional en cualquiera de los múltiples campos de la intervención sexológica sabiendo explorar las potenciales salidas profesionales que queden a su alcance.

  • Adquiera habilidades personales e interpersonales para: la gestión de grupos, la coordinación de personas, la gestión de dificultades, la resolución de conflictos y la creación  de redes interprofesionales 

  • Adquiera capacidades que propicien un emprendizaje autónomo y continuo; así como  un crecimiento personal y profesional constante basado en la calidad y la mejora continua.

  • Aprenda a diseñar, programar y llevar a cabo propuestas planes, programas y proyectos de intervención profesional sexológica en diferentes campos y con diferentes colectivos sabiendo definir y seleccionar los objetivos, contenidos, estrategias y metodologías más adecuados. 

  • Propicie una conjunción entre el buen hacer profesional y el buen trato interpersonal; por lo tanto, pretenda alcanzar altos estándares en el ejercicio profesional ofreciendo, además, calidez y cercanía hacia aquellos a quienes atiende.

  • Sepa organizar, procesar y transmitir información, competencias, recursos, procedimientos, actitudes  y valores siendo merecedor del cariño, la consideración, el respeto y la gratitud de quienes reciben sus servicios.

  • Sepa ofrecer servicios de atención, educación y prestación de apoyos que promuevan una sexualidad autónoma y de calidad, una mirada inclusiva y respetuosa sobre todos los hechos de diversidad  sexual; especialmente, en lo que hace referencia a  aquellas personas y colectivos que más lo necesitan.

  • Sepa identificar y formular hipótesis de investigación mediante un cierto escepticismo metódico y recurriendo al contraste, el debate y la verificación.

  • Sepa usar recursos y procedimientos de evaluación de los servicios realizados que sirvan a los procesos de mejora continua que le lleven a la excelencia profesional. 

  • Adecúe la práctica profesional al propio marco de valores y a la buena praxis deontológica 

La formación de postgrado ofertada por el Instituto de Sexología Sustantiva se constituye de clases programadas, grupales y obligatorias que se celebran en directo, a través de aula virtual, en las fechas y horarios notificados. Estas clases serán grabadas y subidas a la plataforma de manera que el alumnado tenga acceso a ellas y pueda verlas en diferido. Estas clases  programadas pueden ser participativas o magistrales. 

Las clases participativas requieren de la participación activa del alumnado y se constituyen de dinámicas grupales, exposiciones, debates, aclaraciones, tutorías, etc.). 

Las clases magistrales son exposiciones formales donde el docente, apoyándose en recursos didácticos que faciliten la comprensión y propicien un buen clima, desarrolla un tema. 

Todos los programas de formación ofrecen clases complementarias que el alumnado puede encontrar en la Mediateca. Este recurso didáctico, de libre acceso para el alumnado, está constituido de materiales diversos; fundamentalmente: textos (así: trabajos, tesis, tesinas, libros, artículos, capítulos, reseñas,,,,) y audiovisuales (clases, charlas, conferencias, entrevistas, debates, podcast,...). Buena parte de este material ha sido producido ad hoc por el propio Instituto de Sexología Sustantiva como soporte para la formación personal de un alumnado que ha de programar una continua interacción con este recurso a lo largo de todo su recorrido académico. 

En nuestro modelo pedagógico queda prohibida toda forma de psitacismo; así pues, prevalece la comprensión crítica y la creación creativa sobre la memorización literal. Además, se prima el proceso de aprendizaje sobre el proceso de enseñanza, la formación sobre el título, lo participativo sobre lo magistral, la transmisión de material de elaboración propia sobre la transmisión de material de elaboración ajena, el pensamiento singular sobre el adoctrinamiento de escuela, la evaluación continua y singularizada sobre el exámen idéntico y unitario. 

1. Sexología Sustantiva: presentación y nociones básicas 

2. Epistemología y Sexosofía Antigua 

3. Psicología de la Sexualidad 

4. Historia de la Sexología  y Teoría de la Intersexualidad 

5. Anatomía y Fisiología (procreación, deseo, excitación y placer)

6. Concepción, anticoncepción y aconcepción 

7. Sexos, Diversidad, Cultura y Sociedad 

8. Historia del sexo a lo largo de la Evolución 

9. Biografia sexuada: desde la concepción hasta la muerte 

10. Los sexos y las Neurociencias 

11. Los sexos y la Salud  

12. Los sexos y el Derecho: leyes y derechos 

13. Filosofía de la Sexualidad y Moral Sexual 

14. Sexistencia en Pareja

15. Ginología I: mujer, sexos y feminismos: marco histórico 

16. Ginología II: mujer, sexos y feminismos: debate teórico  

17. Hedonia: cuerpos, encuentros y placeres 

18. Novedades, desafíos y controversias sexológicas del siglo XXI

SEGUNDO CURSO

1. Filosofía de la Educación Sexual

2. Fundamentos de Educación sexual 

3. Fundamentos de Asesoramiento sexológico 

4. Fundamentos de Intervención Social y Comunitaria 

5. Fundamentos de Mediación 

6. Fundamentos de Diversidad Funcional

7. Fundamentos de Salud Sexual y Reproductiva 

8. Fundamentos de Terapia Sexual 

9. Terapia breve centrada en soluciones  

10. Ginología III: mujer, sexos y feminismos 

11. Sexología, Cibernética y Teoría General de Sistemas 

12. Atención a Parejas 

13. Trabajos con Adolescentes 

14. Trabajo con Mujeres con  

15. Atención a la Transexualidad 

16. Fundamentos de Sexología forense 

17. Intrusiones adultas en la sexualidad infantil

18. Desafíos, amenazas y controversias (dopaje, asistencia, pornografía, prostitución, prótesis, fertilidad asistida, gestación subrogada, Redes sociales y Nuevas tecnologías ...) 

CURSO COMPLEMENTARIO: "INNOVACIÓN, DESARROLLO E INVESTIGACIÓN PROFESIONAL"

1. La sexología como Profesión y el Asociacionismo profesional 

2. Emprendimiento profesional 

3. Profesionales de la Sexología: Funciones y responsabilidad 

4. Elaboración de Programas de Intervención 

5. Metodología e Investigación en Sexología 

6. Calidad y Evaluación 

7. Deontología sexológica 

8. Atención profesional telemática: recursos y metodologías 

9. ¿Cómo se hace un TFM? 

10. Producción de ciencia sexológica 

Joserra Landa, Maite Higuero, Inma Ruiz de Lezana, Susana Maroto, Ester Pérez, Loola Pérez, Lucía Glez Mendiondo, Agustín Malón, Guillermo González Antón, Aitzole Araneta, Beatriz Sever, Mikel Resa, Penélope Alonso, Elena Mansilla, Alberto Álamo, Miriam Herrero, Iker Bonilla, María Arnaiz, Felix Gutiérrez, Alfredo Saborido, María Guerra, Maider Altuna, Iván Rotella, Ana Fernández , Laura Morán, Aingeru Mayor, Toñeta Suarez, Maru Cabezas

Cada curso académico exige una presencia de 20 jornadas que constituyen 40 módulos académicos de 5 horas cada uno. Cada jornada consta de 10 horas repartidas en dos módulos de 5 horas que se celebran consecutivamente: un viernes a la tarde (en horario de 15:30-20:30 horas) y un sábado a la mañana (en horario de 9:00-14:00 horas) con una periodicidad, más o menos, quincenal. 

 13-14 de Enero de 2023

27-28 de Enero de 2023

10-11 de Febrero de 2023

24-25 de Febrero de 2023

10-11 de Marzo de 2023

24-25 de Marzo de 2023

21-22 de Abril de 2023

5-6 de Mayo de 2023

19-20 de Mayo de 2023

2-3 de Junio de 2023 

16-17 de Junio de 2023

30 de Junio y 1 de Julio de 2023 

Máster Universitario (duración: tres cursos académicos) Total =3.450 € que se abonan :

Primer curso: 1.350€- 9 pagos de 150€ (matrícula + 8 mensualidades de Octubre hasta Mayo)

Segundo curso: 1.350€- 9 pagos de 150€ (matrícula + 8 mensualidades de Octubre hasta Mayo)

Tercer curso: 750€- 5 pagos de 150€ (matrícula + 4 mensualidades de Octubre hasta Enero)

El sistema adoptado por las universidades del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) para garantizar la calidad y homogeneidad de los programas de formación universitaria es conocido por su acrónimo ECTS (European Credit Transder Systemes). Se trata de un sistema que valora la carga de trabajo que el estudiante requiere para poder alcanzar los objetivos contemplados en el plan de estudios; así pues, no sólo contempla las clases lectivas sino también: la lectura, reflexión y estudio personal, el visionado de material audiovisual, las tutorías, los debates, las prácticas, la realización de trabajos y proyectos, etc. Se estima que un  crédito ECTS equivale a 25 horas de dedicación discente. Las autoridades educativas recomiendan no realizar más de 2 créditos ECTS a la semana.

Proximamente